Unter diesen digitalen Kursen, die im Zeitraum vom 16. März bis zum 14. April 2020 aufgezeichnet wurden, befinden sich 27 digitale Inhalte, die dem Nachhilfeunterricht gewidmet sind, um die Kontinuität der Ausbildung für die verbleibenden acht Wochen des Schuljahres sicherzustellen. Ziel ist es, die Fähigkeiten der Schüler durch praktische Übungen und durch Unterstützungsaktivitäten zu stärken, heißt es in einer Pressemitteilung der AREF Dakhla-Oued Eddahab.

Diese digitalen Kurse, die von einem regionalen Lehrerteam erstellt wurden, beziehen sich auf 23 Mathematikkurse, 28 auf Französisch, 27 auf Arabisch, 14 auf Islamunterricht und 16 Lektionen auf Geschichte-Geographie und Bildung für Staatsbürgerschaft sowie auf 11 Kurse für wissenschaftliche Aktivitäten.

Diese audiovisuellen Ressourcen werden dem zuständigen Ministerium zugesandt, um sie in die digitale Fernlernplattform „TelmidTice“ einzufügen und sie via spezielle Fernsehkanäle auszustrahlen.

Im Zusammenhang mit der Diversifizierung der für den Fernunterricht verfügbaren Mittel und der Erleichterung der Arbeit der Lehrer zur direkten Kommunikation mit ihren Schülern stellt  AREF die Angabe auf, dass sich die Anzahl virtueller Klassen in der Region auf 2.517 für öffentliche Bildungseinrichtungen belief, mit einer Abdeckung von 82,09% und 403 für den privaten Sektor (43,06%) via den in die Massar-Plattform integrierten partizipativen Dienst.

Der Betrieb der Produktion dieser digitalen und audiovisuellen Ressourcen für alle Fächer des fünften Grundschuljahres wurde von den Lehrern und einem auf das Fach spezialisierten technischen Team unter Aufsicht der Bildungsinspektoren des Grundschulzyklus und unter Aufsicht des Direktors der AREF und des Leiters des regionalen Dokumentations-,-Moderations-und-Bildungsproduktionszentrums vorgenommen.

Diese Maßnahmen sind Bestandteil einer Reihe von Maßnahmen, die AREF Dakhla-Oued Eddahab ergriffen hat, um den Entscheidungen der Regierung und des Aufsichtsministeriums beizustehen, die darauf abzielen, der Ausbreitung der Coronavirus-Pandemie im Wege zu stehen und die Kontinuität des Unterrichts unter diesen außergewöhnlichen Umständen sowie den Erfolg der Arbeit vom E-Learning sicherzustellen.

Bei dieser Gelegenheit lobte die Akademie die Bemühungen von administrativen und pädagogischen Führungskräften, die sich positiv und effektiv zur Produktion digitaler Inhalte für den Fernunterricht engagieren.

Darüber hinaus beteiligten sich Schüler der Sekundarstufe aus der Region am Wettbewerb „das Marokko von morgen“, bei dem Kapseln in verschiedenen Sprachen hergestellt wurden, die von der für das neue Entwicklungsmodell zuständigen Kommission in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für nationale Bildung, Berufsausbildung, Hochschulbildung und wissenschaftliche Forschung organisiert wurden.

AREF stellt die Kontinuität ihrer Bildungsdienste durch digitale Kommunikation und die Veröffentlichung einer Liste von Telefonnummern von Regionalmanagern, AREF-Beamten und Bildungsmanagern sowie via das elektronische Portal der Akademie zum Lesen der Pressemitteilungen und zu deren Teilen mit den verschiedenen Akteuren und Stakeholdern sicher.

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